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Journée portes ouvertes PerForm et inauguration du studio audiovisuel pédagogique

Publié le 10 juillet 2018
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La journée portes ouvertes PerForm a eu lieu le 5 juillet dernier de 9h à 17h sur le campus de Saint Martin d'Hères - bâtiment Pluriel. Enseignants, personnels et partenaires ont pu participer et échanger tout au long de la journée autour des actions pédagogiques.

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Lors de cette journée, le studio audiovisuel pédagogique a été inauguré et toutes les personnes qui ont œuvré à sa réalisation ont chaudement été remerciées !



 



 

3 espaces ont permis de découvrir, tout au long de la journée, les différentes actions pédagogiques autour desquelles l’équipe peut accompagner les enseignants :


  • Découverte du nouveau studio pour l’audiovisuel pédagogique (plus de 30 personnes ont participé aux séances de présentation du studio)

 
  • Immersion dans le monde du jeu sérieux avec un Escape Game 100% Perform (25 personnes ont participé)

  • Déambulation autour de stands pour découvrir les autres actions pédagogiques PerForm : classes inversées, APP, débats, serious game, approche par compétences, e-portoflio, interactivité en grand amphi, parcours en ligne, etc.

Vous pouvez télécharger tous les posters présentés (zip) :
  • Apprentissage approfondie de situation pédagogique
  • APP - Apprentissage Par Problèmes
  • Offre d'ateliers pédagogiques
  • Vidéos pédagogiques et parcours en ligne
  • Classe inversée et hybridation
  • Démarche « compétences »
  • « Débats scientifiques » avec les étudiants
  • Marche d’Approche
  • MOOC Des rivières et des hommes : hydrologie, hydraulique et géomorphologie
  • MOOC Smart grids : au cœur de la transition énergétique
  • Votre passeport à l’international
  • e-Portfolio
  • Interagir avec les étudiants en séance
  • Smart Games


Si vous souhaitez mettre en place un projet pédagogique avec l’équipe PerForm, nous vous invitons à compléter ce
formulaire d’accompagnement.

Toute l'équipe vous souhaite un bel été !
L'équipe Perform

 

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Rédigé par Marie Glorion

mise à jour le 10 juillet 2018

Université Grenoble Alpes